Методические рекомендации по подготовке образовательных экскурсий  mietodichieskiie_riekomiendatsii-ekskursii-2022

Экскурсия – форма работы с детьми, с помощью которой можно достичь сразу нескольких педагогических целей. Информация, у которой есть демонстрационное подкрепление запоминается и усваивается намного эффективнее. Да и сам учебный предмет становится намного интереснее. Используется такая форма не только во время учебного процесса, но и во внешкольной работе, а также в группах продлённого дня.

Её максимальная эффективность может быть достигнута только при планомерном подходе: расписание экскурсий для начальных классов должно составляться в начале учебного года, и далее учителям младших классов, или педагогам, ответственным за экскурсионную деятельность школы, следует его неукоснительно придерживаться. Однако, если экскурсия оказывается продолжительнее 1 -2 часов, и проводится не в ближайшем к школе музее или саду, организована она должна быть исключительно профессионалами своего дела.

Педагогические цели, достигаемые экскурсионным методом

Метод обучения с помощью экскурсий – комплексный метод, обучающий социальным явлениям в целом. Он позволяет выявлять взаимосвязи между сторонами самых разнообразных явлений, демонстрирует наглядность и сочетает показ и рассказ. Основной признак экскурсии, это движение. Она способствует на самостоятельному открытию ребёнком новой информации. Школьник стремится самостоятельно выяснить суть явления, а его любознательность и активность позволяет расширить кругозор и мышление.

Виды экскурсий

Экскурсии для начальных классов можно разделить по их содержанию. Обзорные включают в себя несколько тем, в которых основной упор делается на исторические и современные сведения. В тематической экскурсии затрагивается только одна тема. Принято делить экскурсии на исследовательские, предусматривающие самостоятельную деятельность школьников, и иллюстративные, на которых можно лишь наблюдать и слушать экскурсовода.